Çin'de inovasyonun kaynağında sorun nedir?

Wang Yuquan tarafından yazıldı

""" başlıklı yeni bir makale, Shandong merkezli bir profesörün 500 milyonluk efsanesi, bilim ve teknoloji camiasında tartışıldı. Makalede, Shandong Teknoloji Üniversitesi'nden Profesör Bi Yuxi tarafından geliştirilen ve değeri 500 milyon yuan olan florürsüz üretan köpürtücü ajan için patentli teknoloji anlatılıyor. Yerli bir işletmeye verilen özel lisans bedeli olan bu miktar, yerli üniversitelerdeki bilimsel ve teknolojik başarıların dönüşüm rekorunu tazeledi ve ikinci sıradaki Tsinghua Üniversitesi'nden 50 milyon yuan daha fazla.

Ancak makalenin tamamını okudum ve bu hikayenin arkasında çok fazla üzüntü olduğunu gördüm. Her bağlantıda, Çin üniversitelerinin Ar-Ge yönetim sisteminin sorunları yansıtılıyor. Profesör Bi'nin başarısı özel durumlarda özeldir ve hiçbir şekilde kopyalanamaz...

Öncelikle Ar-Ge projesi başlangıçta fon başvurusunda bulunamadı.

Proje başvurusunda araştırma temeli doldurulamıyor çünkü daha önce kimse bunu yapmamış. Eğer kimse bunu yurtdışında yapmadıysa, genel değerlendirmeyi geçmek zor olacaktır. Sadece yabancı ülkelerdeki bazı kişiler çalışmalara başladı. Çinli bilim insanları, makaleler yayınlayıp patent başvurularında bulunduktan sonra bile, şu anda benzer konularda başvuruda bulunarak, yerel açığı kapatmayı ve uluslararası alanda lider konuma ulaşmayı hedefliyorlar. Gözde olmak kolaydır.

Bu tür bir sistem, yönetim departmanının yerli bilim insanlarının dünya standartlarında başarılar elde edebileceğine inanmadığı anlamına gelmez; aksine, bunu sorumluluk alma mekanizması olarak değerlendirir, çünkü yeni inovasyon projelerinin başarı oranı düşüktür ve projenin teslim tarihleri ve nihai sonuçları öngörülemez. Başarısızlık durumunda, nihai sorumluluk kimseye ait değildir. Takip inovasyonu farklıdır; başkaları bunu zaten yapmıştır, en azından bunun kesinlikle başarılı olacağından emindir ve referans olarak kullanılabilecek birçok makale, patent ve hatta ürün bilgisi mevcuttur. Profesör Bi'nin projesi tasarlanmaya başlandı ve son test başarıyla sonuçlandı. Projenin tamamlanması toplam on yıl sürdü.

Takip araştırmaları, sonunda başarılı olsa bile, temel fikri mülkiyet hakları başkalarındadır ve bazıları sıkı bir patent düzenlemesine tabi tutulmuştur. İyileştirme olsa bile, bu sonuncusu başkalarının iznine tabidir. Saf bilimsel bir araştırma olarak, ticarileştirildiğinde birçok engelle karşılaşacaktır. Bu projelerin çoğunun nihai sonuçları dönüştürülemez ve dönüştürülse bile fikri mülkiyet anlaşmazlıklarıyla karşılaşacaktır.

Sağduyuya göre, fon olmadan bir projeye başvuruda bulunamıyorsanız, lisansüstü öğrenci alımı yapamazsınız. Bu sadece akla gelebilir, ancak Profesör Bi'nin oğlu tesadüfen kimya alanında yüksek lisans yapıyordu ve yurt dışında eğitimini yarıda bıraktı. Fonlar da arkadaşlarının yardımıyla çözüldü. Bu özel koşullar olmasaydı, bu proje devam edemezdi.

İkincisi, projenin fikri mülkiyetinin korunması zor bir sorundur.

Profesör Bi'nin projesi, gizlilikten nihai patent taslağına kadar birçok zorlukla karşılaştı. En ilkel gizlilik yöntemi, ölümden korunmak ve çıkmaz sokak bırakmamaktır. Laboratuvar, başlangıçtan itibaren sadece iki baba ve oğulun katılımıyla ve testler için dışarı çıkılarak yürütüldü. Ekip, örneklerin görüş alanından çıkmaması için 12 puanlık bir kural uyguladı ve teknik sırların ifşa edilmesinden korktukları için makaleler bile yayınlanmaya cesaret edemedi. Buna rağmen, laboratuvarın çalınması, profesörün öngörüsü sayesinde tüm bilgisayar sabit disklerinin çalınması, laboratuvarda kritik bilgilerin bırakılmaması ve sonuçların tahmin edilemez olması nedeniyle büyük bir sorun teşkil etti.

Projenin gizlilik önlemleri ve fikri mülkiyet koruma önlemleri artık olgunlaştı; hangi aşamaların gizli tutulması gerektiği, hangi bilgilerin gizli tutulması gerektiği, ne tür gizlilik önlemlerinin alınması gerektiği, patent düzenlemesinin ne zaman yapılması gerektiği ve makalelerin ne zaman yayınlanabileceği gibi konuların hepsi neredeyse standart çözümler içeriyor. Ancak bu yaklaşım proje boyunca göz ardı edildi.

Profesör Bi, bu zorlukların üstesinden kendi bilgeliğiyle en ilkel şekilde geldi. Aslında proje, makaleleri eksiksiz bir şekilde yayınlayabilir ve çok önemli bir makale olabilir. Makaleler yayınlanırsa, uluslararası hakemler tarafından değerlendirilecektir. Bazı kişiler araştırmayı takip edecek ve birçok değerli bilgi edinecektir.

Yabancı araştırma kurumları neden makale yayınlamaya cesaret ediyor? Makale yayınlanmadan önce kapsamlı bir patent düzenlemesi ve teknik gizlilik koruması yapılır. Birisi daha fazla araştırma yapsa bile, ticarileştirme gerektiğinde bu kendisi için daha faydalı olacaktır. Ayrıca, patentler ve yayınlar arasında makale yayınlamak için yeterli zaman vardır.

Bu proje patentlerin düzenlenmesinde de birçok zorlukla karşılaştı. Profesör Bi, uygun bir profesyonel hizmet ekibi bulamadığını fark etti. Güvenmediği için, anlayabileceği doğru kanala sahip değildi. Sonunda, okul yöneticileri Devlet Konseyi liderlerine mektup yazmak için öne çıktı ve liderler talimatları dikkate aldı. Daha sonra, Devlet Fikri Mülkiyet Ofisi, araştırmaya yardımcı olması ve patent düzenlemesine katılması için Kimya Bölümü'nden kıdemli bir denetçi gönderdi. Ancak, kaç proje böyle bir muamele görebilir? Böylesine önemli bir teknolojik başarıda, patent düzenlemesi yanlışsa, tüm proje terk edilir. Özellikle, dünyadaki birçok büyük kimya endüstrisinin devlerinin çok kıdemli fikri mülkiyet yönetim ekipleri vardır. Patentte açıklar olduğunda, sonuçlar boşuna sunulacaktır. Öyledir.

Sonuç olarak sonuçlar dönüştürülür.

Başarıların dönüşümünde, Profesör Bi'nin üniversitesi neredeyse tüm okulun gücüyle dolu. "Rektör, Maliye Bakanlığı, Hukuk Bakanlığı, Varlıklar Bakanlığı ve Bilim ve Teknoloji Bakanlığı'ndan oluşan ekibe liderlik ediyor ve iyi bir fiyat müzakere etmeye çalışıyor." Her şeyden önce, bu okula Aydınlanmış ve övgü dolu bir üniversite kazandırmak için, normal şartlarda bilimsel araştırma sonuçları devlete ait varlıklara aittir ve devir onay süreci oldukça zahmetli olacaktır. Bu konuda tartışmalar yaşanmış ve hatta birçok kez ceza davaları açılmıştır.

Ama geri dönüp, proje sonunda 500 milyon avro olarak değerlendirilmiş olsa da, daha yüksek bir fiyata satılabilir mi? Ya da komisyon yöntemini kullanarak, ürünün satış hacmine göre lisans ücretini satın almak yerine alabilir veya okul yardımı alabilir, proje finansmanı için doğrudan teknoloji kullanabilir, şirket kurabilir veya bu projeye dayanarak, projenin değerini daha da artırmak için daha fazla şirketle, okul kuruluşuyla ve uzman araştırma enstitüleriyle iş birliği yapabilir miyiz? Bunların hepsi olası seçenekler, ancak mevcut sistemde diğer seçenekleri desteklemek zor.

Bu projenin başarısının iniş çıkışlarla dolu olduğu görülebilir. Her bağlantının kendine özgü koşulları vardır. Profesör Bi'nin kimya okuyan ve yurt dışında eğitimine ara vermeye razı bir oğlu yoksa, gençlerin bu projeye dahil olması 10 yıl sürecektir. Gizlilik önlemleri sıkı bir şekilde korunmazsa, okulun özel ilgisi, Devlet Konseyi liderlerinin ilgisi ve Devlet Fikri Mülkiyet Ofisi'nin yardımı olmadan proje terk edilebilir. Bu durum, Çin'in bilimsel araştırma sistemindeki mevcut sorunları yansıtmakta ve proje oluşturma, fikri mülkiyetin korunması ve sonuçların dönüştürülmesi açısından bilimsel ve kusursuz bir sistemden yoksun kalmaktadır.

Boşluk nerede?

This is not a question of one or two links, but every place has constraints, and there is a big gap with the top universities in the world. In 2018, the author surveyed seven top universities in Europe, including Zurich Institute of Technology in Switzerland and the Netherlands, Zurich University, University of Geneva, Lausanne Institute of Technology, Eindhoven University of Technology, Delft University of Technology, and Leiden University. The university, to understand how they carried out scientific research projects and the transformation of scientific and technological achievements, found that the technical achievements of Eindhoven University of Technology and Lausanne Institute of Technology were the best, the cooperation between schools and enterprises was very close, and many of the world’s top 500 companies The center is directly built on the campus and can hardly distinguish between campus and corporate research centers.

For example, after the establishment of Eindhoven University, it took less than 40 years of “short time” to quickly become a world-class university. In the 2003 report of the European Commission, Eindhoven University of Technology ranked third among European research universities ( The top two are Cambridge University and Oxford University, and the same is the Munich University of Technology.

In the 2017 Times Global University Rankings, “The 25 Most Innovative Companies Collaborate with Innovative Companies in the World”, Eindhoven University ranks first, and is the world's closest university to business. The school uses a unique social-oriented open research and marketization mechanism for research results.

The school has 14 large research laboratories and 40 small laboratories. All laboratories can cooperate independently. Each laboratory has the head of external cooperation and the person in charge of the transformation of results. The laboratory is open to the society to meet a variety of challenging technical issues, and any business or individual can discuss and connect with them on scientific research issues. These large and small laboratories have established cooperative research centers with dozens of technology companies, and directly participate in the basic research of major enterprises, including ASML, Shell, GE, NXP's school-enterprise joint research center all over the campus.

In addition to these large cooperative research centers, each laboratory has established cooperative research mechanisms with a number of companies, and major companies have moved various research facilities to various laboratories, such as solar energy laboratories with ECN, IMEC, and Solliance. , FEI, Levitech, Meyer-Burger, Océ, Toyota and other companies and institutions to cooperate.

Birçok şirket Eindhoven Üniversitesi ile derinlemesine iş birliği yapmaya istekli. Bir yandan üniversitenin güçlü bilimsel araştırma gücü, diğer yandan üniversitenin araştırma sonuçlarına son derece açık olması, şirketin son yıllardaki ortak araştırma merkezi gibi maksimum getiri elde edebilmesini sağlıyor. Bu şirketler 500'e kadar çığır açan temel patente sahipken, üniversitenin iş birliği yaptığı patent ailesi sayısı yalnızca 60.

Dış iş birliği konusunun yanı sıra, okul araştırmacıları da projeye kendileri başvurabilirler. Okul, ilgili konularda kapsamlı danışmanlık sağlamak amacıyla fon, teknoloji, hukuk ve fikri mülkiyet alanlarındaki profesyonelleri içeren kapsamlı bir araştırma destek ağı kurmuştur. Özel konular için ise dış fonlar ve ilgili alanlardaki mezunların desteğinden yararlanılabilir.

Öğretmenlerin ve öğrencilerin okul ve kendi araştırma sonuçlarını kullanarak bir iş kurmaları için okul, aktif olarak destek sağlıyor ve neredeyse eksiksiz bir bakıcılık hizmeti yelpazesi sunuyor. Okulun kapsamlı araştırma destek ağına ek olarak, her laboratuvarda bilim ve teknolojiyi dönüştürmeye yardımcı olan, fon desteği, hukuki ve fikri mülkiyet hizmetleri arayan ve seçen personel bulunmaktadır.

İlgili destek personeli, dernek aracılığıyla işe alınır ve genellikle operasyonel deneyime sahip çok uluslu işletmelerde bir miktar iş deneyimine sahip kişiler istihdam edilir. Okul, öğretmen ve öğrencileri, okulun fikri mülkiyet haklarının kullanımı ve tamamen kendi işini kurma gibi bilgi yoğun işletmeler kurmaya teşvik eder; okullar, girişimciliğin her alanı için destek, ilgili fon desteği sağlar ve bilim ve teknoloji alanında ilgili uzmanlara rehberlik eder.

Yeni kurulan şirketlere titizlikle yaklaşılması için, sonuçların korunmasından, bilimsel ve teknolojik başarıların dönüşümüne, şirket kurulumundan erken finansal desteğe kadar her aşamada tek elden hizmet verilmektedir. Okul, şu anda 150 başarılı teknoloji tabanlı girişime ev sahipliği yapmış olup, her yıl 30 yeni teknoloji tabanlı girişim kurulmaktadır.

Böyle bir sistem sayesinde okul, sürekli bir dış iş birliği fırsatına sahip olur. Öğretmenler ve öğrenciler, her yıl çok sayıda özgün ve çığır açıcı sonuç üretmek üzere eğitilir. Ayrıca, bilimsel ve teknolojik personelin iş kurması ve bilimsel ve teknolojik başarıları dönüştürmesi için iyi bir platform sağlar. Araştırmacıların kendi araştırmalarına tam olarak odaklanmalarını sağlayın.

Bilimsel araştırma yönetim sistemimizin tek bir açıdan sorunlu olmadığı, kapsamlı reformlara ihtiyaç duyduğu görülmektedir. Projelerin oluşturulmasından, fikri mülkiyet haklarının korunmasına ve sonuçların dönüştürülmesine kadar önemli reformlara ihtiyaç duyulmaktadır.